Giáo án bài kể chuyện Mèo con bị lạc môn tiếng việt lớp 1 sách cánh diều

1. Phát triển năng lượng ngôn từ :
– Nghe hiểu và nhớ câu truyện .
– Nhìn tranh, nghe GV hỏi, vấn đáp được từng câu hỏi theo tranh .
– Nhìn tranh, hoàn toàn có thể tự kể từng đoạn của câu truyện .
– Hiểu lời khuyên của câu truyện : Khen ngợi sự chăm sóc, lòng tốt của mọi người đã giúp mèo con bị lạc tìm về được ngôi nhà ấm cúng của mình .
2. Phát triển những năng lượng chung và phẩm chất :
– Ham thích học tiếng Việt, biết chăm sóc, giúp sức người khác .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK ( phóng to ) .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động :
2. Kiểm tra bài cũ :
– GV chỉ tranh 1, 2 minh hoạ truyện Thổi bóng ( bài 104 ), nêu câu hỏi, mời HS 1 vấn đáp ; HS 2 vấn đáp câu hỏi theo tranh 3, 4 ; HS 3 vấn đáp thắc mắc : Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?
3. Bài mới :
1. Chia sẻ và Giới thiệu câu truyện ( gợi ý )
1.1. Quan sát và phỏng đoán : – GV chỉ hình minh hoạ, HS quan sát, vấn đáp : Truyện có những nhân vật nào ? ( Truyện có mèo con, thỏ, sóc, nhím, cú mèo ) .
– GV chỉ từng nhân vật trong tranh cho HS nhắc lại :
+ GV chỉ mèo, thỏ trong tranh 1 và 2 – HS : Mèo con, thỏ .
+ GV chỉ sóc trong tranh 3 – HS : Sóc .
+ GV chỉ nhím trong tranh 4 – HS : Nhím .
+ GV chỉ cú trong tranh 5 – HS : Cú .
– GV : Hãy đoán chuyện gì xảy ra với mèo con ? ( Chú ý tranh 1 và tranh 6 ). ( Mèo bị lạc, gặp rất nhiều con vật khác. Cuối cùng, mèo nằm ngủ ngon lành ) .
1.2. Giới thiệu câu truyện : Câu chuyện kể về những việc xảy ra với một chú mèo con bị lạc. Chúng ta cùng xem những ai đã giúp mèo con tìm được đường về nhà
2. Khám phá và rèn luyện :
2.1. Nghe kể chuyện : GV kể chuyện với giọng diễn cảm. Nhân giống những từ ngữ gợi tả, quyến rũ làm rõ thái độ lo ngại của mèo con khi bị lạc ; lòng tốt, sự ân cần của những người muốn giúp mèo con. Chú ý phân biệt lời những nhân vật : Lời mèo con nhỏ nhẹ, dễ thương và đáng yêu. Lời chị thỏ, cô sóc, chú nhím ân cần. Lời bác cú mèo tự tin. GV kể 3 lần ( như đã hướng dẫn ) .
Mèo con bị lạc
( 1 ) Mèo con bị lạc, không biết đường về nhà. Chị thỏ đi qua, bảo : “ Đừng lo ! Chị sẽ đưa em về nhà chị ” .
( 2 ) Về đến nhà, chị thỏ lấy cà rốt cho mèo con ăn. Mèo con kêu : “ Meo ! Em không ăn cà rốt đâu ! ”. Chị thỏ đành đưa mèo con sang nhà cô sóc xem cô sóc có gì cho mèo ăn không .
( 3 ) Đến nhà cô sóc, cô sóc ân cần mời mèo con ăn hạt dẻ. Mèo con rên rỉ : “ Meo ! Cháu không ăn hạt dẻ đâu ”. Thế là mọi người lại đưa mèo con sang nhà chú nhím .
( 4 ) Đến nhà chú nhím thì chú nhím lại bảo : “ Tiếc là ta chẳng có gì cho cháu ăn ”. Mèo con nghe vậy thì thút thít thảm thiết .
( 5 ) Nghe tiếng khóc thảm thiết của mèo, bác cú bay tới hỏi : “ Vì sao cháu khóc ?. Mèo con vấn đáp : “ Cháu bị lạc ạ ! ”. Bác cú bảo : “ Mèo con đừng lo. Mọi người đừng lo. Mèo con hãy chạy theo bác, bác sẽ tìm được nhà cháu ” .
( 6 ) Bác cú bay lên cao. Mèo con chạy theo. Cuối cùng, nó về được nhà và ngủ một giấc ngon lành trong ngôi nhà ấm cúng .

2.2 Trả lời câu hỏi theo tranh

a / Mời HS vấn đáp câu hỏi theo 1 tranh
— GV chỉ tranh 1, hỏi : Thấy mèo con bị lạc, chị thỏ đã làm gì ? ( Thấy mèo con bị lạc, chị thẻ bảo mèo đừng lo, chị sẽ đưa mèo về nhà chị ) .
– GV chỉ tranh 2, hỏi từng câu : Chị thỏ định cho mèo ăn gì ? ( Chị thỏ lấy cà rốt cho mèo con ăn ). Mèo bảo sao ? ( Mèo con kêu : “ Em không ăn cà rốt ! ” ). Thỏ đã làm gì ? ( Chị thỏ đành đưa mèo con sang nhà cô sóc ) .
– GV chỉ tranh 3 : Cô sóc mời mèo con ăn gì ? ( Cô sóc ân cần mời mèo con ăn hạt dẻ ). Mèo con nói gì ? ( Mèo con rên rỉ : “ Cháu không ăn hạt dẻ đâu ”. Vì thế, mọi người lại đưa mèo con sang nhà chú nhím ) .
– GV chỉ tranh 4 : Chú nhím nói gì với mèo ? ( Chú nhím nói : “ Tiếc là ta chẳng có gì cho cháu ăn ” ). Nghe chú nhím nói, mèo thế nào ? ( Mèo con nghe vậy thì mếu máo thảm thiết ) .
– GV chỉ tranh 5 : Bác cú đã làm gì để giúp mèo con trở lại nhà ? ( Bác cú bảo : “ Mèo con hãy chạy theo bác, bác sẽ tìm được nhà cháu ” ) .
– GV chỉ tranh 6 : Câu chuyện kết thúc ra làm sao ? ( Mèo con chạy theo bác cú. Cuối cùng, nó về được nhà và ngủ một giấc ngon lành trong ngôi nhà ấm cúng ) .
b ) Mỗi HS vấn đáp những câu hỏi theo 2 – 3 tranh .
c ) 1 HS vấn đáp những câu hỏi theo 6 tranh .
– Mỗi HS vấn đáp liền những câu hỏi theo 2 hoặc 3 tranh .
– 1 HS vấn đáp liền những câu hỏi theo 6 tranh .
2.3 Kể chuyện theo tranh
– Mỗi HS nhìn 2-3 tranh, tự kể chuyện .
– 1 HS tự kể hàng loạt câu truyện theo 6 tranh
2.4 Tìm hiểu ý nghĩa của câu truyện
– Câu chuyện khen ngợi những ai ?
– Câu chuyện ca tụng sự chăm sóc, lòng tốt của những người xung quanh đã giúp mèo con bị lạc tìm về được ngôi nhà ấm cúng của mình .
– Qua câu truyện mèo con bị lạc, được những người xung quanh tận tình giúp sức nên đã tìm được đường trở lại nhà, em hiểu điều gì ? HS phát biểu .
GV Kết luận :
+ Cần trợ giúp mọi người khi họ gặp khó khăn vất vả .
+ Khi gặp khó khăn vất vả, có mọi người tận tình giúp sức, bạn sẽ vượt qua khó khăn vất vả .
– Hs nhận xét, bầu chọn bạn kể chuyện hay .
4. Củng cố, dặn dò :
– GV nhắc HS xem tranh, chuẩn bị sẵn sàng cho tiết kể chuyện : Cây khế. – HS hát
– HS theo dõi
– Hs lắng nghe
– Hs lắng nghe
– Hs quan sát tranh, nhớ nội dung truyện và vấn đáp
– Hs khác nhắc lại nội dung
– Hs vấn đáp
– 1 Hs vấn đáp 6 câu hỏi .
– Hs kể 2-3 tranh

-1em kể toàn bộ câu chuyện theo tranh

– Câu chuyện khen ngợi chị thỏ, cô sóc, chú nhím, bác cú đã giúp sức mèo con bị lạc tìm được đường về nhà .
Cả lớp bầu chọn HS kể chuyện hay, hiểu lời khuyên của câu truyện .
Hs lắng nghe

Source: https://thucanh.vn
Category: Mèo Cảnh

Xem thêm: Kể chuyện mèo con bị lạc cô Thu

Tìm kiếm liên quan: mèo con bị lạc lớp 1, mèo con bị lạc sách cánh diều, truyện mèo con bị lạc sách cánh diều, câu chuyện mèo con bị lạc sách cánh diều, câu chuyện mèo con bị lạc lớp 1, kể chuyện lớp 1 mèo con bị lạc, kể chuyện mèo con bị lạc lớp 1, nghe kể chuyện mèo con bị lạc, bài 110 mèo con bị lạc.